反思紀錄表

國立台灣大學 98 學年度第一學期

服務學習課程期中反思紀錄表（學生-1）

課程名稱：●服務學習一                   

          □服務學習二                           

          □服務學習三                            

What？（什麼？）很開心，經過了半學期，我們一起做了什麼服務？發現了什麼新鮮事？！接觸到什麼問題？

我們負責打掃電機系館樓頂，每個人負責不同工作；有些人掃地、有些人清除地磚溝槽的污泥、有些人倒垃圾；而我則是負責拔草。



中午的時候頂樓陽光很強，曬得脖子和臂膀火辣辣的；長在平地溝槽內的雜草，因為只有溝槽內少許的污泥和細砂可以立根，不需要動用其他工具即可徒手連根拔起；至於長在水管庇蔭底下的小草，因為找不到好的姿勢施力，便難拔得多；藏身在牆腳陰影、潮濕處的大片草堆是最最難以清除的部分，因為它相當巨大，尖銳的枝葉劍拔弩張地開展著，葉緣鋒利異常、可以輕易割破沒帶手套的手指，而且牆邊總是有用之不盡的裂縫，足以讓它們深深地、穩固地扎根，這些根是如此地深入那些狹縫中，幾乎要讓人懷疑它們其實是牆壁本身的延伸、更別提完全清除它們了；只要根還留存著，再怎麼試著拔除表面的枝葉也是徒勞；假以時日，這些草根肯定有辦法再次繁茂起來，畢竟它們經過了千萬年的競爭、而且存活了下來！系館頂樓放眼望去只有一塊塊黯黑的石磚、鏽蝕而用途不明的交錯水管，徹底是一片荒蕪，能在這裡成家立業的植物都很不簡單吧，怎麼可能因為我們這種半吊子的清掃工作而消失呢？



然而，儘管心底這麼以為，但這畢竟是工作，不管我再怎麼思忖這工作有無意義可言，都沒法改變它是一件工作的現實；似乎對這社會而言，再沒什麼比現實更值得考慮的事了。如果這麼想的話，這般拔草也可以視為是將來正式踏入社會前的預備動作吧，雖然這般想法不能使我完全釋懷，但也足夠讓我安分地繼續幹活了。

So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？

這半學期的服務課程，我們試著學到了什麼？服務學習課程對我們可能有什麼意義？ 



雖說有不少雜草的確是十分頑強，在我們隨意破壞一陣、離開頂樓之後，下禮拜的服務課又會欣欣向榮地出現在我們面前，但還是有許多獨立的草株、或是矮小而未具規模的草堆，可以一次就連根拔起、全然地毀壞殆盡。我在進行拔除作業之前，都會先用美工刀在草叢中胡亂擺弄一陣，把裡頭的小生物通通趕將出來，一方面是避免不必要的殺生，一方面也是為了不要讓自己被突然冒出來的蜘蛛、螞蟻或壁虎嚇著。



大多時候，我都盡量面無表情、腦袋一片空白地用美工刀割著割著，然而偶爾也會驀地懷疑自己到在做些什麼；看到折斷的枝幹汩汩流出汁液，實在沒什麼成就感可言。這頂樓除卻一些外表怪里怪氣的水管和淨水設施，只剩下一片暗灰色、毫不討喜也無甚利用價值的虛空。我們是因為怎樣的美感或秩序的需求，必須每個禮拜都來破壞一遍這水泥荒野僅存的一點生氣呢？我越這麼想、越搞不懂自己到底在做些什麼、為了怎樣的理由破壞這些生命，也就越拔越不是滋味；然而，轉念一想，又感覺自己對於一般生命的看法太過膚淺、廉價，而且我常常不大確定自己拔草當下的厭惡感是來自於對生命絕對價值的珍視、還是單純的不願意動手拔草的怠惰慾；狐疑地思忖到這，也就沒有再繼續考慮下去的動力了。







Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？）這半學期服務學習中，這些感動和感想讓我（們）有什麼成長？看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該要做什麼改變？



這段日子，我腦海始終不曾出現輪廓分明的回憶，彷彿事物的變化都僅僅從我的心智表層拂過，未曾留下可茲後人考究的痕跡；基本上，所有我勉強可以察覺的改變都是些微而瑣碎的；硬要挑出來說的話，應該說我越來越懂得如何在工作當下放空自己的心思了吧。到了現在，我拔草的效率越來越高，也越來越善於在揮舞美工刀的同時什麼也不想、或是和身旁的同學招呼幾句來轉移注意力。當然，從前我總是戒慎恐懼地重複翻撥草堆，充斥心中的各式各樣雜念常會令我的動作不大確實；然而，終究還是習慣了；我甚至逐漸拋棄了拔草前先打草驚蛇的習慣，但事實上我從未真正克服對昆蟲和壁虎的恐懼感、也絕非突然領悟了服務學習課程內在的深刻意涵；我只是將靈魂抽離、讓整副心靈從內而外都是空無一片；其實，人的確可以隨時隨地精神上地從這世界撤離的，而一旦你撤離了，那些令人恐懼、困惑不已、煩躁不安、或沉悶難耐的生活氣氛，都會突然間蒙上一層輕霧；壓在肩上、鞭策我們的理解慾的責任感將消弭無蹤，事情也會變得可以忍受了…



我事後這麼猜想著：只有憑藉大量、繁瑣的習慣，才能在這般架構下心安理得地生活；姑且這麼形容吧：習慣是現代社會的生存之本、適應之鑰，通往現實生活的康莊大道。 







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