新年快樂哈

祝福一長就會失靈



希望大家可以活得更熱血更有理由：D　　晚安

雙主修和輔系

嗯哼，決定不轉了，留在三類吧。











──天空藍──











要不要選擇資訊工程尚是其次，



方向暫定為留在三類把高中生物啃完，志向則鎖定在偏實踐性的工科，



但也捨不得拋下人文科學不顧ˊˋ







是以，



最近開始研究大學是如何選課的，



我希望能以工科作為食物需求，其他社會學科做為精神糧食。



（不知道能不能再修生物之類的...　感覺不大可能囧）







各位也可以參考一下，



稍微想想看：上大學後想修什麼？











ＰＳ：找個時間查查自己有興趣的科系在教什麼

　　　

　　　這動作很簡單，但很少人會做囧











──天空藍──













（從知識＋弄出來排版）



輔系、雙主修的差異：



輔系的目的是在培養「次專長」，最主要是興趣取向。



而雙主修的目的是在培養第二個「主專長」，是就業取向。



最大的差別就在於，雙主修可獲得兩個學位（主系、雙主修學系）



畢業證書上是兩個學系和兩個學位同等並列。



而修畢輔系者則是僅能獲得一個學位（主系），



學位證書左下角會以較小的字體註明「ＸＸ學系為輔系」。



輔系雙主修都是大一下五月申請，成功的話，二上開始修讀。



但是輔系是另外開班，要多付學分費。



雙主修不用（除非延畢）。







輔系20幾到40學分就可，



雙修要很多60到90.100吧（每個系不一定），



畢竟雙主修的系裡頭所有的科目都得修，輔系只修其中一部分。







但雙主修後，很可能四年之內無法讀完，



必須五年畢業，甚至六年都有可能。







雙修會讓你的大學生活很充實，而且學費很省，　



因為同樣的學費你多一個學位（若四年畢業）



但相對要面對很多問題：選課！



選課會衝堂，還有零學分的有的沒的實習課卡位，

　

勢必要放棄預計選的課，再等一年（因為必修通常是學年課）



還有，可能會選不到。

　

除了本系的必修課，你另外修的都是要自己去搶。



不會有人你必修帶入（包括雙修的課）



例如：假設你預計星期一，２～４節修雙修系的微積分，



微積分開課人數一百人，可是他們系會先幫自己系上大一新生必修帶入，



假設大一新生是九十人，那就只剩十個餘額了，



你就要跟那些重修、外系、雙修的人搶，



很可能搶不到。







時間被壓縮得很趕，壓力、情緒、人際都會緊繃起來，



課比別人多，要努力修完、努力讀完的壓力，



如果你可以接受延畢，要面臨一個人最後孤單留在學校的壓力。







若想雙修，



先確定，你是否有堅持下去的決心和毅力。



有　：會發現不一樣的自己和視野，決定了就不要放棄。



不行：那快樂修輔系也不錯。











※雙修申請資格比較高



　輔系因為要付學分費 比較低













（雙修資工和哲學顯然是不可能啦囧，完全沒有交集啊。）

悼念藍螃蟹

諡號藍螃蟹。







──







我承認藍螃蟹只是個方便稱呼的名字囧，



但我對它的悼思還是很濃很濃的。















和茄子傍晚留校打球，



很智障地被球直直砸中臉。（應是天色昏暗之故囧）











連斷裂的那聲「喀！」都無緣聽見ˊˋ



硬質塑膠框就這樣硬生生被砸斷。











茄子，我拿命發誓這起悲劇之緣由完全是我的問題，



但當時我整顆心像是停了，











而且停很久，很久。











這副算是戴很久了，



不知是我粗魯無文還是八字衝到，前幾隻螃蟹的命都不長，



藍螃蟹在許多災難中都挺了過來，



每每受到重壓、重擊，總是能熬得過來。











傷口並不在關節部份，



而是位於離關節部份很近的硬塑膠，



這地方斷裂是最要命的囧，位於鏡架轉折之支點，



怎樣都不可能黏得牢靠。















回到活二，想試著以口紅膠補強，



當然是徒勞無功。











回家後，用紙膠布綑了綑，



軟趴趴地依附在我的鬢角旁。











藍螃蟹死了。



剩一副沒有靈魂的蟹殼。























這是紅螃蟹（不是諡號！！）











本想買無框的，



但媽說無框太脆弱，安全性低，堅持不肯，



所以買了硬塑膠框。











鼻樑部分的設計有點太深，



使得眼睛得透過鏡片上部看，度數變得有點不夠。



















看來，藍螃蟹會讓我懷念好一陣子ˊˋ





















（※：應該只會有背德這種人覺得紅色騷包吧？　：Ｐ）

凍結聖誕

唔，這正是我想幹的事情。







──







最近很慌張。



以慌張為核心，各式各樣的衍生和變種情緒：



不安、暴躁、鬱悶、空虛...　諸如此類。







記得啊，以前看小叮噹（"多啦欸夢" 叫不習慣...）



有一回，他為了要提醒大雄光陰之流逝迅速無比，



就拿出一枝類似火炬的道具，



火炬一照之下，大雄和小叮噹週遭的時間頓時實體化，



時間像疾風、像怒濤，不留情地劃過大雄身邊，把他嚇個半死XD











上禮拜做的惡夢，差不多就是這麼回事。











聖誕舞會終了，



我莫名地對於時間的推移驚懼不已，



總覺身邊能感知的一切都是那麼需要被珍惜，



又厭惡自己高中生活走了快一半卻仍無甚意義可言。











留不住。











我留不住國小、留不住國中，我留不住那些時光、那些關係，



而我就呆坐在這裡，



任由自己一而再、再而三地意識到：這次我也很可能什麼都留不住。







我拚命似地看書──我是說課外書囧，



我不大信教科書能給我些什麼，



我希望能找到一個出口，一個期待，一個讓我心服口服的理由，



讓我相信這一切都是合理的。











去死吧ˊˋ











我想凍結這個聖誕夜，



把自己、以及周圍的人永遠鑲嵌在此時此刻，



把這些氣氛、熱血、夢想、和一點綿薄的關係永遠收藏。









  

















徹底的凍結。



凍結。





















 





即使我還挺想知道明天襪子裡會不會有鈔票XDDDD



該死我真的超想買新鞋啊！















各位聖誕快樂吼！！ ：D

《最後14堂星期二的課》

改不了先挑暢銷書的習慣：P



（反正這也是好久好久以前的暢銷書啦）



算是給自己的耶誕優惠吧。















第一本成名書往往是較為精準的，



作者後兩本《在天堂遇見的5個人》、《再給我一天》，



雖然感覺也都不錯，但終究缺乏一針見血的實在感。







內容是作者一個大學時代的教授，患了類似漸凍的絕症，



利用在世的最後時日、利用自己已和死亡搭起橋樑的獨特身分，



教予作者與世人一種能重新體驗生活的心態。







「學會死亡，你就學會活著。」



莫瑞教授這麼說。

舞會末

今年的聖誕舞會在室內舉行，氣氛硬是被體育館凝聚起來。



感覺上，比去年在室外還要嗨很多。









人、人影、光、光影、聲音、聲音、聲音。









ＤＪ、主持和表演都還不錯，



詳情就不再贅述。









會末，室外草皮上有煙火。

























「碰！」



我們永遠都得記得：高中是個什麼樣的階段

９９和９８、９７、９６的心智差異

不就證明了高中生活在短時間改變一個人的能力？

９８的氛圍、事件、經驗、感情，

只有９８的能懂。

不需要什麼加密、鎖碼，這是唯有我們方能互相分享的世代，

請記得。











實在難以忍受啊，



胸腔迴盪著一陣陣哀號。









感覺上，高中的青春年華，



就在一聲聲炸響中灰飛煙滅了。





















「幹，煙硝味好濃。」市長喃喃。























「那是青春的殘骸啊。」

組別、志向、夥伴們

轉組申請單出現了。



唉。











──











嚷著台大資工一陣子了，



但其實對於志向何在基本上仍是茫然一片。











性向測驗的結果是文藝青年或企管人才，



和資工八竿子打不著。











老實講，我的主要興趣的確是落在社會科，



而且還是以一種極其天真而熱血的心態去修習此一領域：











或許我有機會改變這個世界。











到目前為止，許多詭奇的道路都不是預設的，



演辯、人文營、讀書會、哲學、社會學...



等到走了下去，才回頭安置個理由以策安心，



總是得給自己一點正當性才能高枕無憂，



何況，又是頂著這種熱血澎湃的狂放理由，



很有揮霍青春的感覺，超屌XD











但，漸漸地，好像不是如我所想的。











──











這世界充滿了許許多多的苦難，



無謂的、不必要的、莫名奇妙的、令人髮指的。



而我們同生在此時此刻，一同塑造了這個瘡痍遍地的社會，



就是這般的責任，給了我前述的理由。











但，演辯學到現在，



從剛踏入辯圈時，那總是執著於資料拆解和邏輯毛病的小子，



慢慢地體認到，在各種辯題中，



一些遠比冷冰的邏輯、鏈結還來得重要、來得現實的價值、氛圍。











有些事情，是學長、大學長、社師和裁判都教不來的，



唯有在歲月淨洗──或是說啃食之下──才得以顯露出來。











回到我那充滿熱情的理由吧，



既然想試著改變這世界，就得從問題的根本開始了解。



大部分的社會議題都涉及一堆盤根錯節的事實謬誤、概念不清與價值偏見，



唯有在邏輯面解開這些糾葛，才能知道問題與衝突的核心為何。











但是，



當人們的利益的確互相衝突，



且各方都堅定一致地擁護其利益與價值，



那麼，邏輯的分析與事實的調查都無法解決這種對立，



那麼，理性在人類事務中所扮演的角色似乎就走到了窮途末路。











儘管，若我們仍要做一些來幫助解決這些問題，



我們可以努力澄清各方價值的意義和後果，



可以盡可能兼顧這些價值、確定它們在實際上的優先順序，



可以提出一切一切的事實、甚至道德，去討論或駁斥.....











但，到頭來，



我們所剩的，恐怕也只有不停地討論、以及從不停從反面討論，



屆時，理性已無用武之地，



我們能做的不過是祈禱與盡力說服──即使我們甚至無法說服自己。











到了終點──若很不幸地到了終點，



利益與價值混雜一團，道德的問題不再道德，而昇華為權力的問題。



最後的手段──若真要命地得需要用最後的手段，



權力演變至其最終的形式，而權力最終的形式就是強制。











這無力感很強大的。



我必須承認米爾斯的「社會學的想像」相當不錯，



至少它讓我認清了我想面對的問題，冷卻了一點過分情緒。











──











不好意思，我們言歸正傳吧。











我花了點時間，



去接受一些難以變更的現實，



畢竟，升學體制中，擁抱它們幾近一種必然。











我不打算轉，至少這個寒假不會，



但班上好多人似乎都有轉組的傾向，



相信會有相當的數目流入一二類吧。











阿凱仍然常到我們班逛逛，



每次看到他都一陣惆悵，



畢竟，不是同班人了，



在學生階段，還有什麼因素比長期的空間距離更能沖淡感情呢？











花花和若迪，



他們在班上曾經活動的痕跡和記憶，像蒙了層舊紗，模模糊糊。











奕廷信誓旦旦地估測不會太多，



但，假若真的多到足以拆班，



那我乾脆也轉二類算了囧，



反正我對生物的心態僅是純粹的求知慾而非升學考量。











現任的社會科老師都很不錯，



佳瑩、麗桑、還有我記不住名字的地理老師。













唉，總之，



高二上是顆碩大飽滿的震撼彈。



能把班上夥伴們砸醒、認清自己的道，是件好事沒錯。











但，我終究無法接受我們98一班有作鳥獸散的可能ˊˋ











時日無多。







大夥多珍惜點一同搞笑的時刻。

















幹要開始計劃班遊了啊！！！！！！

10000

現在10002

真苦悶

這感覺很複雜啦　(不耐)



能夠一言蔽之的概念在我生活中缺席很久了。







──







我真的很討厭英文這科目，



這和英文科本身無甚關連，況且我還考了不錯的成績算是賞臉，



問題在於老師。







照理說，到了學期末，作業夾裡會有二十份英文作業。



我只有──或是說我只找到七份囧。



璦華歐巴：「少一份，總平均扣10分。本來就是這樣。」







你像數物化一般考難炸的考卷我能接受，



就算是要苦讀個兩三天才能及格的考卷我也OK，



但，拜託別出這麼多他媽的功課，囧。







我討厭寫功課！！！



他媽的，



真的恨死了離開課堂還要動筆寫些無甚意義的作業，



假如是寫公民、歷史的人文報告我可能還有點幹勁。







一來我本身就很討厭寫功課，幹討厭斃了。



二來書櫃很亂，功課改完發回來很容易就弄丟。



三來，他媽的這些功課一丁丁丁丁丁丁丁點意義也沒，



這樣講似乎有以偏概全之嫌，



但這可不同於人文性質的報告那般需要獨立思考，



到底有幾許人對英文本身有純粹的熱誠，



願意認真花時間親自對付那幾張抄襲容易廢紙？幹！越打愈火大！







真他媽的，莫名奇妙的教育手法總喜歡莫名奇妙地干涉我的生活，



根本很少有大人真的了解我們這個世代在想些什麼、渴求什麼，



這樣的說法很容易落入「叛逆」二字之窠臼，



但大人們的腳步永遠跟不上世界的脈動，



他們對於我們所制定的體制規範，無不是出自於他們自以為的概念和利益，



他們哪懂我們需要的是什麼？



有太多的氛圍與價值，視唯有當你身置其中，方能體察領會，



大人和我們有各自的文化、習慣、用詞，



當然，大人或許飽經歷練、見多識廣，想法比我們完備圓融，



我們用一己之私去度量評斷大人的作為，實在蠢之極矣，



那大人以其所知的概念套用於我們身上，又何嘗不是一種狂妄？



生活週遭的種種，正以史上前所未見的速度向前躍進，



同樣的時間，給予人們的種種認知，差距越趨擴大，



你們怎敢憑藉你們那些自以為是的想法來揣測我們這個世代！？



在我們尊重、抑或對你們的學識、成熟風範表現謙遜的同時，



你們的姿態不能放低點？你們的筋骨被歲月固化了嗎？



難道一定要有些刺耳的聲音才能敲鬆它嗎？才能讓你們感到刺痛嗎？







我想要多一點空間，



想有更多閒暇把「社會學的想像」、「再給我一天」給看完，



想花更多時間把維基上的資本主義條目給逛完，



為什麼我必須捨棄那些能滿足我求知慾的大好機會，



來完成你這些無意義到令人痛苦難耐的無趣工作？











真是無趣死了。



你們懂嗎？



還是你們的存在就意味著上帝偷偷預設的無趣？

中正盃

學弟冠軍哈



感覺當天若不打點東西很不是滋味，



真正的感想我會挪時間再打幾篇，這篇純慶賀用









──









真是太屌了噢，



９７說中正盃在考驗９８們的影響力果然沒錯：Ｐ



（整個自誇ＸＤ）







今天沒去看實在太可惜了囧，



前晚幾乎沒睡覺，昨天在領隊席上腹痛頭疼好久，



今早就起不來了OTL







平復一下喜悅情緒。



其實也沒那麼需要大肆慶賀，



少年得志大不幸，



中正盃的成績固然印證了學弟們的實力和心血，



但同樣的，這只是各位演辯路上相當初期的一戰，



為此，請在心中偷笑一下就好。







有空會補打一篇給學弟的嚴肅文，這篇主要用途還是慶祝啦XD



孟翰今天出不來太可惜了囧。







感謝逸凡和益昌你們的熱情嘎，全程參與：〉



還有恆毅、定恆、博宇幾位幫忙帶討論ˇ



（我第二晚根本垮了囧）



冠中你入住前就有一起帶討論啦，



要婊人的話，嗜睡的昆晃才是最值得機掰的吧（不好意思XD）



還有郭安、熊、展甲、



孟儒學長，（記得挪抬！）



這樣一個一個列來感謝還挺虛的囧，還請學長笑納







對，還要感恩南護願意給我們房間ˇ



第二天差點沒房間住呢







謝謝各位同屆的在比賽前、比賽中一同投注心力，



我一個人處裡肯定會出一堆紕漏，



謝謝噢：〉















搞不好99級會成為最暴力的一屆，



我們會成為最暴力的一屆的學長也說不定：P



（就是要沾光！）

短髮

比平頭長了一點點。囧。







左巷子髮藝，就在巷子口，小小一間。



去剪過三四次了，



每次和那小姐說打薄一點，她就任份地剪短一點，



頂多附贈個號稱是「層次感」的參差。







這次跟我姐一道去，



換一個媽推薦的設計師，歐巴安琪拉，



「幫他把頭髮盡量盡量打薄。」







好睏。



其實就算不睏，剪髮時還是習慣閉著眼睛，



等工程終了，睜眼照鏡子，就有比較完整的驚奇XDD











咖擦咖擦咖擦咖擦











「噢，你頭髮真的很厚欸。」



「嘿啊。」











咖擦咖擦咖擦咖擦











醒了。神清氣爽。



睜開。















這誰啊。















一個受刑人，滿面呆滯回望著。



額頭超高。











──











回覆欄一群鄉民= =++++







來個特寫！















其實我真的覺得還挺不錯的！



感覺很酷，勻稱，煥然一新。



可惜很少人擁有足夠聰慧去體悟OTL







幹這長度明明就很精準，不要一臉驚恐的瞪著我囧。







「你失戀了？」



「你悟道了？」



「你更生了？」

















「蔡天健！！！」



















靠，我要努力讀書，奮發向上，做個有為青年囧。

夏天到了ˇ

唔吼



今天醒來居然不會冷



穿牛仔褲五分鐘後就開始狂冒汗



艷陽高照，水泥地閃亮亮ˇ







耶耶夏天到了







是說春天後母面 夏天黏搭搭 秋天颱風堆 冬天冷掉渣



每個季節都有一大堆令人生厭的理由



但終於更迭了ˇ每個更迭都應該先微笑一番







好想去踩沙灘燙腳的沙子ˇ



隨著海浪進退ˇ







陽光的季節！



雖然會很熱很濕很黏很騷很黑



但終究是陽光的季節！屬於能讓球褲從頭濕到尾的季節！







唔吼夏天到了







怎辦根本無心月考欸



陽光讓人躁動不安、冷氣房令人昏昏欲睡



一個應該舞動四肢的季節，實在沒必要在書桌前啃口鰓矽塔







好想出去玩ˊˇˋ

飛行麵條怪物信仰

飛行麵條怪物信仰（飛天意粉怪教，Flying Spaghetti Monsterism，簡稱FSM）



大家一起加入這個神聖又充滿希望的新興教派吧XDD



先來看點從wikipedia轉來的一點背景資料：P







──







飛天意粉怪教，是一種諷刺性的虛構宗教，



由美國奧勒岡州立大學物理學士畢業生 Bobby Henderson 於2005年6月創造。



他創立該信仰的目的，



是反對美國堪薩斯州教育委員會通過決議，



讓智能設計論（生物的來源是智能的設計）和進化論一道作為該校科學課程，



並且與進化論具有等同的學分。

↑飛行麵條怪物假想圖







而飛行麵條怪物就是這個2005年新創立的「宗教」的神物。

這個「宗教」已經成為一種網際網路現象，並獲得了眾多的追隨者。

Henderson 在他的個人網站首頁上，



發佈了他致美國堪薩斯州教育委員會的公開信、委員會部分成員的回信，



以及眾多支持者的反饋。



他也在個人網站上出售與其新創立的「宗教」相關的商品，如恤衫、茶杯等。



目前他仍然在等待美國堪薩斯州教育委員會其他成員的回覆。



他並且推論說：



因為美國總統喬治·布希和參議員Bill Frist已經公開支持教授非進化論學說，



因此他們也支持教授飛行麵條怪物信仰。









↑飛行麵條怪物之創世假想草圖







飛天意粉怪教教義 



Henderson 所提出的許多「教義」都以諷刺智能設計論為目的。



以下為 Henderson 所提出的中心教義：



一、宇宙是由一個看不見，檢測不出的飛行麵條怪所創造的，

　　祂首先創造了山、樹木以及一個「小矮人」； 



二、所有進化論的證據都是由麵條怪所佈置的；



三、全球變暖、地震、颶風以及其他自然災害，

　　都是19世紀以後，全球海盜數量的減少直接造成的；



四、飛行麵條怪通過讓事物顯得更遠古來測試教徒的虔誠。

　　如：「一名科學家用放射性碳定年法來確定某個出土物的年代，

　　　　　他發現約75%的碳-14通過電子放射衰變為氮-14，

　　　　　因此推斷該出土物約有一萬年歷史，因為碳-14半衰期應為5730年。

　　　　　但是這位科學家不知道的是，每當他測量的時候，

　　　　　飛行麵條怪物都會用祂那麵條觸角改變測量結果。

　　　　　我們許多文章詳盡描述了祂如何做出，以及為何做出這種變化。

　　　　　而祂當然是看不見的，同時祂也可以輕易地穿透一般的物質。」



五、每個星期五為聖日，也是休息日，

　　教徒可以此為依據向雇主要求在該日休息。



六、教徒祈禱的結束語為「Ramen」（拉麵），

　　發音為「Amen」（阿門）前加「R」成為「Ramen」。

↑符號化的FSM「神物」







──







必須承認，智能設計論還著實吸引了不少人，



眼球的構造、各式蛋白質的機能、凝血的原理...



諸如此類，太多太多完美、複雜、卻合諧異常的架構出現在生物體中，



要我們相信那些簡單的微小祖先──不管多少時間──能變成我們今日模樣？







支持者認為，它能對生命起源提供一個更完整合理的解釋。



如同前述，有些地方還真將它列入正式課程。







但我也認為不妥囧。



埃及人建金字塔，搞不好也真有外星人介入，這誰也說不準，



但，就是因為誰也說不準──



外界智能的影響均不可重複、觀察或證偽。



對於複雜性的超自然解釋，有數個互不相容的版本，



卻無法用實驗檢驗，並且自身無法產生預測和新的推論。











它是個猜測，是個直觀上的可能猜測，



但，要列入課程、躋身科學？











那我們怎麼能把神聖的飛行麵條怪物排擠在外呢XDDDD



別這樣厚此薄彼嘛XD



http://www.venganza.org/ 飛行麵條怪物官網：P







──









※補充相關概念（同樣轉自wikipedia）：







大衛‧休謨（或大衛‧休姆，David Hume）



這位懷疑論大師，對設計論也有一些不錯的意見：〉



參考一下：



如果設計論是真的，世界上的秩序以及目標也必然只有在它們被設計才被觀察到。然而秩序是定期被我們所觀察到的，其一連串發展過程就好像下雪或是水晶形成一般，設計只不過代表了我們經驗中的一小部分。



除此之外，設計論是建立在一個不完整的類比上：由於我們與物體相處的經驗，我們能夠認出哪些是由人類設計的，例如一道磚牆與一堆零散的石頭的對比。但若要證明宇宙是造物主所設計的，我們必然也要先具備對不同宇宙的知識。既然我們只具有對一個宇宙的經驗，這樣的類比是無法成立的。也因此我們必須自問，我們真的有資格在世界與一部機器之間做出比較嗎？



即使設計論完全成立，設計論也並不能證明出一個有說服力的有神論：挑戰者可以很容易的將這樣的宇宙設計解釋成是由其它因素而非上帝打造出的傑作，例如一些毫無智慧的隨機元素，或者是那些根本與設計論毫無關聯的創造者。從這個角度來看，或許我們要質疑的是：造物主真的是上帝嗎？又或者，是誰創造出了造物主呢？



如果一個秩序井然的自然世界需要一名特殊的造物主加以設計調控，那麼這個上帝的腦袋（既然如此的聰穎而有秩序）也需要一名特殊的創造者，而這名創造者之前也必然需要另一名創造者，這樣追溯下去必然毫無了結。有人或許會回答道我們可以想像造物主是一個無法解釋的神性靈魂，但既然如此，為何不將這種假設直接描述為是一個無法解釋的、而卻又秩序井然的自然世界呢？



經常產生的一種假象是：假設物體X需要屬性F才能達成結果O，這過程之中似乎帶有一些既定的「目標」。然而我們若以過濾法來檢驗就會發現：很有可能物體X缺乏了屬性F便不可能存在，而結果O也只是我們將自己的目標投射到自然界上的一種假象罷了。休謨在這裡對於目的論的解釋也預見了後來的自然選擇理論。